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Fachbereich Englisch

Die Anforderungen im Fach Englisch haben sich in den letzten Jahren grundlegend verändert. In der Vergangenheit stand das Einüben von Grammatikstrukturen oder die Beantwortung von Fragen zum Textverständnis in englischer Sprache im Fokus. Heute bedient sich der Unterricht den Erkenntnissen moderner Sprachforschung. Im Vordergrund stehen Hörverstehen, Leseverstehen, Kommunikation und Textproduktion.

Grammatik und Vokabelarbeit werden unter dem Terminus „Overall Language Proficiency“ zusammengefasst und fließen in die Vermittlung der oben genannten Aspekte ein.

Reformierte Abschlussprüfung

Dieses Umdenken hat nicht nur zur Anwendung neuer Methoden im Unterricht und der inhaltlichen Umgestaltung der Unterrichtseinheiten geführt. Auch die Abschlussprüfung wurde reformiert. Fester Bestandteil der neuen Prüfungsform sind unter anderem von Muttersprachlern gesprochene Hörverstehenstexte sowie eine zwanzigminütige Kommunikationsprüfung in Dreiergruppen.

Englisch an Wirtschaftsschulen

Die Umgestaltung des Englischunterrichts bezieht die spätere Berufspraxis mit ein. In einer kaufmännischen Berufsausbildung haben es die Schülerinnen und Schüler mit einer globalisierten Wirtschaft zu tun. Bedacht wurden auch die Anforderungen des Spracherwerbs für den privaten Gebrauch, wo Sprechen und Hören der Sprache einen wichtigen Stellenwert einnehmen – wichtiger als das Lösen von Grammatikübungen.

Tutoring-System

Der Fachbereich Englisch der Städtischen und Staatlichen Wirtschaftsschule Nürnberg hat das Ziel, schwächere Schüler individuell zu fördern und gute Schüler gezielt zu fordern. Dies wird durch ein über viele Jahre bewährtes Tutoring-System gewährleistet. Unter dem Motto "Schüler helfen Schülern" treffen sich gute Schüler (Tutoren) mit Schülern, die Schwierigkeiten im Fach Englisch haben. Die Lehrkraft fungiert in dieser Unterrichtsform nur als Organisator, die Tutoren schlüpfen in die Lehrerrolle.

Ansprechpartner: Dieter Schneider

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