Titel: Klima- und Umweltschutztagebücher, Energiesheriffs, Wettbewerb und ein Klima-Rap
Ideen:
- In der GS Insel Schütt wurde gemeinsam mit der Mittelschule der Klimaschutzwettbewerb „Wer gestaltet den besten Energiespartipp?“ausgelobt. Fast 200 Tipps wurden eingereicht und im Schulhaus wurde darüber eine Ausstellung gemacht. Die Sieger erhielten ein extra designtes Tiger-T-Shirt.
- Im Anschluss an die Preisverleihung bekam jede Klasse ein Energiespar- und Klimaschutztagebuch, das sie eine Woche lang führen sollte. Hierin konnten sie alle Dinge aufschreiben, die sie zum Umweltschutz in der Woche beigetragen habe.
- Außerdem haben die Energiesheriffs der 4. und 7. Klassen gemeinsam die Schüler über Klimaschutz informiert und was die einzelnen Klassen direkt in der Schule dafür tun können.
- Am Sommerkonzert tritt der Chor mit einem Klima-Rap auf.
Ziele:
Die Schüler/innen sollen:
... Energie und Wasser sparen als notwendige Voraussetzung für langfristigen Umweltschutz
erkennen
... überlegen wie und wann sie Wasser und Energie sparen können
... in der Schule und zu Hause bewusst Energie und Wasser sparen und dies über einen
begrenzten Zeitraum (eine bzw. zwei Wochen) dokumentieren
... dadurch langfristig für eine sparsame und bewusste Nutzung von Energie und Wasser
sensibilisiert werden
...wesentliche Begriffe für die Beschreibung des Klimawandels kennen (CO2, Wetter, Klima,
Treibhauseffekt, usw.)
...sich bewusst werden, dass sie durch ihr Konsumverhalten das Klima beeinflussen
...sensibilisiert werden für die sich daraus ergebenden globalen Folgen des Klimawandels
...erkennen, dass sie durch ihr aktives Tun die Umwelt schützen können
